近日，吉林省教育廳、吉林省工業(yè)和信息化廳印發(fā)《關于公布第二批省級示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設項目名單的通知》（吉教聯(lián)〔2022〕67 號），我校光電智能制造產(chǎn)業(yè)學院入選第二批省級示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設項目。
建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，對促進產(chǎn)教融合、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。長春電子科技學院在“新工科”視域下，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，充分考慮學校應用型辦學定位和特色學科專業(yè)情況，2017 年以來與長光集團、吉林省光電子產(chǎn)業(yè)孵化器有限公司、長光工程師培訓中心等我省“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)，在學生高質(zhì)量培養(yǎng)、教師技術培訓、校企聯(lián)合科技創(chuàng)新等領域開展多層次的良好合作，共同籌備組建光電智能制造產(chǎn)業(yè)學院。學院扎實推進我省光電及智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展并為行業(yè)企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，目前已累計培養(yǎng)近三百名學員，畢業(yè)生主要就職于長春光機所、長光集團合作企業(yè)及產(chǎn)業(yè)學院合作企業(yè)。
光電智能制造學院積極發(fā)揮多方協(xié)同優(yōu)勢，本著“專業(yè)共建、資源共享、人才共育、師資共培、服務共擔”的“五共”協(xié)同育人理念，形成了“一載體、雙軌道、三融合、四聯(lián)動、五共享”的“ 12345 ”人才培養(yǎng)模式。通過多年的轉(zhuǎn)型摸索與實踐，形成秉持“厚基礎、重實踐、顯特色”的校企雙主體、全過程構建和實施的工學結合，形成了“ 2+2 ”人才培養(yǎng)體系。
學校將持續(xù)按照教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指南（試行）》要求，在聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升專業(yè)建設質(zhì)量，開發(fā)校企合作課程，打造實習實訓基地，建設高水平教師隊伍，搭建產(chǎn)學研服務平臺，完善管理體制機制等方面持續(xù)加強光電智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院內(nèi)涵建設。堅持需求導向、合作聯(lián)動、特色引領、深度融合，有計劃、按建設規(guī)劃，逐步全面推進產(chǎn)業(yè)學院的各項建設工作，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，為吉林省全面振興全方位振興提供強有力的支撐。
