長(zhǎng)電要聞

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長(zhǎng)春電子科技學(xué)院劉海波教授在全國(guó)電動(dòng)力學(xué)研討會(huì)上做主題報(bào)告

2022-08-27閱讀次數(shù): 編輯:大學(xué)生新媒體中心
 

 
                                                                           第十八屆全國(guó)電動(dòng)力學(xué)研討會(huì)|因材施教育人,刻苦鉆研創(chuàng)新
 
    2022 年 7 ? 29 ?? 7 ? 31 ?,第??屆全國(guó)電動(dòng)?學(xué)研討會(huì)暨電動(dòng)?學(xué)課程?年教師講習(xí)班開(kāi)班,會(huì)議邀請(qǐng)了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)等 24 所高校及研究所從事電動(dòng)力學(xué)一線教學(xué)的老師,我校劉海波教授受邀參加并作題為“應(yīng)用型院校《電動(dòng)力學(xué)》課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建”主題報(bào)告。
 

 
    此次會(huì)議經(jīng)教育部物理學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn),由全國(guó)電動(dòng)?學(xué)研究會(huì)主辦。旨在促進(jìn)國(guó)內(nèi)?校和科研機(jī)構(gòu)電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教材建設(shè)交流,介紹與電動(dòng)?學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài),為?等院校培訓(xùn)電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)??,進(jìn)?步提升我國(guó)?校的電動(dòng)?學(xué)課程教學(xué)?平,推動(dòng)我國(guó)?校?年教師積極參與電動(dòng)?學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)。
 
 
 
    劉海波,教授,理學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,國(guó)家級(jí)精品課《半導(dǎo)體器件物理》主講教授。
    三年來(lái),劉海波教授帶領(lǐng)學(xué)生取得部分成績(jī):
    1、2019.12 第二屆全國(guó)光電設(shè)計(jì)大賽東北賽區(qū) 二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)
    2、2020.7 第三屆全國(guó)光電設(shè)計(jì)大賽東北賽區(qū) 二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)
    3、2021.8 全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽 三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)
    4、2021.5 吉林省大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽 二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)
    5、2021.8 “互聯(lián)網(wǎng)+”吉林省大賽 三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)
    6、2021.2 第三屆吉林省人工智能創(chuàng)新大賽 二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)
    7、2022.05“北斗杯”全國(guó)科技創(chuàng)新大賽 一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng) 二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)
    8、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生科創(chuàng)計(jì)劃 “大功率半導(dǎo)體激光器金屬電極遷移的失效機(jī)理研究”成功立項(xiàng)(經(jīng)費(fèi) 2 萬(wàn)元,長(zhǎng)春光機(jī)所支持 27 萬(wàn)元)
    9、2022.5 十三屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽 二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。
 

 

 
                                                                                          鉆研學(xué)術(shù),砥礪前行
 
    報(bào)告中他首先提出“應(yīng)用型院校《電動(dòng)力學(xué)》課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源平臺(tái)的構(gòu)建”這一主題,并對(duì)此開(kāi)展了深入講解及剖析。
 
                                                                                           堅(jiān)守科研,爭(zhēng)創(chuàng)先鋒
 
    第二部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課題思想模型是教師與學(xué)生的溝通橋梁。通過(guò)調(diào)研整理出來(lái)的學(xué)習(xí)折線圖,直觀明了地顯示各類學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的參差,并運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程全面展露,主抓大家的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高上課積極性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力效果顯著。 
 
 
 
                                                                                      認(rèn)真鉆研,潛心育人
 
    第三部分,通過(guò)布置階段性的考試把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)向,同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和鍛煉,真正意義上做到“一個(gè)也不落下”。在他的教育引導(dǎo)下,光電夢(mèng)工場(chǎng)培養(yǎng)出的學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參與全國(guó)各類比賽,將知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,表現(xiàn)優(yōu)異,屢獲佳績(jī)。
 



 
    希望以此次會(huì)議為契機(jī),能夠促進(jìn)我校青年教師實(shí)干擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先,積極參與電動(dòng)力學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新和課程建設(shè),提升教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)以光電為特色的高水平應(yīng)用型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)而努力奮斗。