學(xué)校立足科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化平臺建設(shè)，重視應(yīng)用研究與成果轉(zhuǎn)化。先后成立了“四大產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，努力搭建科研創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化平臺，取得了豐碩的科研成果。
立項省級“金課”2門，省級一流課程4門，其中大學(xué)外語教學(xué)部獲得吉林省“金課”特等獎，國家級第11名。近 5 年，學(xué)校獲批各類科研立項項目189項，累計科研經(jīng)費到款1138萬元；發(fā)表論文1399篇，出版學(xué)術(shù)著作41部；獲得授權(quán)專利248項；立項建設(shè)省級科研基地6個；啟動?？萍紕?chuàng)新基金項目329項，大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目96項，授權(quán)專利居吉林省民辦本科院校前列。
5.三維人才培養(yǎng)結(jié)碩果
學(xué)校踐行“筑理想、強身體、重能力”的三維人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，推行“一專多能”，構(gòu)建技能和職業(yè)資格培訓(xùn)體系，實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)技能相結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、學(xué)生素質(zhì)與個性化發(fā)展相結(jié)合、學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了“至誠職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園”“中光科技園”“易仔原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)平臺”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”等項目，采取“探究式學(xué)習(xí)”“參與研發(fā)項目，帶研究任務(wù)學(xué)習(xí)”等多種形式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成了“多元化的學(xué)習(xí)平臺+高質(zhì)量的實踐平臺+優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺，取得豐碩的育人成果。
近二年，在互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、“西門子杯”中國智能制造挑戰(zhàn)賽、大學(xué)生機(jī)械設(shè)計大賽、大學(xué)生機(jī)務(wù)人大賽、藍(lán)橋杯大賽、電子商務(wù)案例分析大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、全國光電設(shè)計大賽等獲得1288項，國家、省級獎項，全校超過60%學(xué)生參與了各級各類賽事，學(xué)生創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。
6.院士引領(lǐng)的高素質(zhì)教師隊伍
學(xué)校堅持“人才強校”戰(zhàn)略，通過“博士引進(jìn)” “雙師培養(yǎng)”、組建學(xué)科團(tuán)隊等措施，提升師資隊伍水平，現(xiàn)已形成了一支以姚建銓院士、姜會林院士為引領(lǐng)、學(xué)校自有教師和長春理工大學(xué)選派教師為主、以兼職教師為輔的高素質(zhì)教師隊伍。其中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師占比52%，具有研究生學(xué)歷的教師占比69%。擁有一批享受國務(wù)院特殊津貼教授、省級拔尖人才、省級教學(xué)名師和省級優(yōu)秀團(tuán)隊。
